正在郑州市科技工业学校的教室里，美发与现象计划专业教研组组长高雅琼身着古板衣饰站正在大屏幕前，为民族打扮与饰品专业的学生解说中邦古板染色武艺“四缬”。而大屏幕上播放的“四缬”视频，正来自邦度职业训诫灵敏训诫平台（以下简称“职教平台”）。
“民族打扮与饰品这个专业相对小众，教员们广博反应专业教学资源对比难找，但咱们正在任教平台上察觉了不少相闭中邦古板非遗手艺的课程视频，譬喻绒花、点翠等非遗武艺。”高雅琼告诉记者，她为“复兴武艺”这一课采集教学资源时，正在任教平台上调取了不少相闭面料复兴、纹样复兴、花式复兴的视频，并推送给学生观察。
学校曾针对全校学生做过一项视察，结果显示：82.5%的学生不爱好纯外面研习，92.5%的学生爱好发轫实操、小组互助，95.6%的学生爱好虚拟仿真、VR博物院体验馆、短视频研习等讯息化研习手法。
为了更好地激起学生的研习兴会，郑州市科技工业学校踊跃运用职教平台，不时引进灵敏教室、数字藏书楼、虚拟仿真手艺和AR巩固实际手艺等，以数字化赋能教室教学立异。
郑州市科技工业学校纺织打扮部兼教科室主任花芬认真钻研过职教平台上的课程资源。“平台上的少数民族打扮与衣饰课程资源，与咱们专业教学需求的契合度很是高。咱们将这片面实质以二维码的方法分享给学生研习，普及了教学服从。”
实训教学是职业训诫人才提拔中的首要一环，但正在教学历程中也存正在“高进入、高难度、高危险”与“难施行、难观摩、难再现”的题目。郑州市科技工业学校刻板电子部主任罗素保告诉记者，职教平台上的子板块“虚拟仿实正在训中央”中有丰裕的数字化景象模仿陶冶资源，他往往利用这些资源给机电专业的学生发展实训教学，有用改观了“三高三难”题目PP电子网站。
除了丰裕的课程资源，职教平台也成为郑州市科技工业学校教员加疾专业滋长的研习“宝地”。
练彩红是郑州市科技工业学校的语文教员，同时也担当班主任管事。迩来，训诫心思学成为她与同事们时常评论的话题。原先，教员们纷纷应用课余时候正在任教平台的子板块“教员本领擢升中央”研习师德师风、通识研修等课程。
“这些课程的主讲人都是世界职业训诫范畴的出名教员，讲课水准很高，讲课实质也对咱们的平素教学统治管事很有助助。”练彩红说。
学校正在激发师生利用职教平台的同时，倡始教员不时丰裕自身的教学资源库，发展天性化教学和研习举动。郑州市科技工业学校教务处主任张发庆向记者先容，学校每年会结构青年教员举办达标课、请示课、涌现课、讯息化说课等举动，激发教员强化教学蜕变，从形状到实质，越发是讯息化方面举办天性化教学涌现，从而选拔出一批教学计划有特质、讯息化运用有念法的教员开涌现范课，以此擢升学校全数教员的讯息化教学水准。（本报记者 胡茜茹 赵彩侠 庞珂）